Réadaptation et la rééducation assistée par le cheval : devenir Hippothérapeute

• Identifier et décrire les différentes parties du corps du cheval et leur organisation fonctionnelle
• Expliquer les mouvements des différentes parties du corps du cheval lors des principales allures
• Observer et analyser la locomotion d’un cheval dans sa globalité
• Identifier les causes physiques, fonctionnelles ou émotionnelles pouvant modifier la locomotion du cheval
• Adapter son observation et sa pratique professionnelle en fonction des éléments repérés
• Décrire les bases actuelles du trouble du spectre de l’autisme et ses principales manifestations.
• Évaluer l’indication ou non d’une prise en charge en hippothérapie pour une personne avec TSA.
• Analyser les particularités sensorielles, cognitives et communicationnelles des personnes avec TSA.
• Construire un projet thérapeutique individualisé en hippothérapie, en lien avec les besoins identifiés.
• Adapter les séances d’hippothérapie aux profils TSA (outils visuels, structuration, médiation).
• Identifier et réguler les comportements défis et les états émotionnels, chez la personne accompagnée et chez le cheval.
• Choisir le cheval et le matériel adaptés au profil du patient et aux objectifs thérapeutiques.
• Travailler en cohérence avec les recommandations de bonnes pratiques (HAS) et le cadre pluridisciplinaire.
• Développer sa conscience corporelle et émotionnelle dans les interactions avec le cheval.
• Comprendre les principes fondamentaux de la méthode Alexander et leur application dans le travail à pied.
• Observer le cheval de manière fine et structurée, en statique et en mouvement.
• Identifier l’impact de sa posture, de ses gestes et de son intention sur les réactions du cheval.
• Adapter les pratiques de travail à pied en fonction du cheval, du contexte et des objectifs visés.
• Renforcer la qualité relationnelle homme–cheval dans une démarche respectueuse et sécurisée.
• Identifier le rôle et les champs de compétence de l’orthophoniste dans le parcours de soins.
• Décrire les grandes étapes du développement du langage oral et leurs enjeux fonctionnels.
• Comprendre les principes de l’anamnèse et des bilans orthophoniques.
• Identifier les principaux troubles du langage oral et de l’oralité, ainsi que leurs impacts fonctionnels.
• Comprendre les spécificités du polyhandicap et de certains syndromes génétiques, dans une approche fonctionnelle.
• Analyser les apports possibles de l’hippothérapie en complément d’une prise en charge orthophonique.
• Créer des activités et supports thérapeutiques adaptés en hippothérapie (pédiatrie, oralité, personne âgée).
• Adopter une posture professionnelle éthique et déontologique dans le cadre d’une pratique pluridisciplinaire.
• Décrire les grandes étapes du développement psychomoteur et leurs implications en hippothérapie.
• Identifier les principales pathologies rencontrées en psychomotricité et leurs manifestations fonctionnelles.
• Réaliser une anamnèse et une analyse clinique en lien avec une prise en charge en hippothérapie.
• Définir des objectifs thérapeutiques psychomoteurs intégrés à un projet d’hippothérapie.
• Concevoir des activités et des situations thérapeutiques adaptées, en lien avec les objectifs psychomoteurs.
• Formaliser la prise en charge à travers le dossier patient et un argumentaire professionnel.
• Identifier les besoins d’orientation ou de collaboration pluridisciplinaire lorsque cela est nécessaire.
• Définir l’hippothérapie et ses champs d’application en réadaptation et rééducation.
• Comprendre l’impact des impulsions neuro-motrices du cheval sur la biomécanique et la physiologie humaine.
• Structurer une démarche thérapeutique en hippothérapie, de l’évaluation à la mise en œuvre des séances.
• Choisir et observer le cheval de thérapie, en identifiant les signes de confort et d’inconfort.
• Intégrer les besoins fondamentaux du cheval thérapeute dans la pratique professionnelle.
• Sécuriser la pratique de l’hippothérapie, notamment lors des montes, descentes et situations à risque.
• Utiliser le matériel adapté et connaître les différentes positions en hippothérapie.
• Identifier les points de vigilance, contre-indications et risques liés à la pratique.
• Constituer un dossier patient et élaborer un projet thérapeutique en hippothérapie.
• Connaître les bases juridiques, organisationnelles et professionnelles liées à l’exercice de l’hippothérapie.
• Définir une situation de handicap à partir des concepts de la CIF.
• Mener une démarche d’évaluation fonctionnelle en hippothérapie, orientée AVQ.
• Analyser l’impact des atteintes neurologiques et de la douleur sur les activités de vie quotidienne.
• Définir des objectifs thérapeutiques fonctionnels (SMART) en hippothérapie.
• Concevoir des activités d’hippothérapie à visée réadaptative, en lien avec les AVQ.
• Intégrer les principes de l’ergothérapie et de l’analyse de l’activité dans la démarche thérapeutique.
• Structurer un projet d’accompagnement en hippothérapie, centré sur la participation et l’autonomie.
• Décrire les bases du développement psychologique et leurs implications en hippothérapie.
• Identifier les principaux repères en psychopathologie utiles à la pratique de l’hippothérapie.
• Analyser l’impact psychique de la pathologie et de l’hippothérapie chez la personne accompagnée.
• Développer ses capacités d’observation, d’analyse et d’adaptation face aux situations cliniques rencontrées.
• Identifier et ajuster sa posture thérapeutique, en tenant compte de ses propres réactions émotionnelles.
• Assurer la sécurité psychique du patient dans le cadre des séances d’hippothérapie.
• Reconnaître ses limites professionnelles et savoir orienter ou solliciter le travail pluridisciplinaire.
• Identifier les acteurs clés intervenant dans la création et la gestion d’une activité en hippothérapie.
• Comprendre le vocabulaire juridique, administratif et financier lié à l’entrepreneuriat.
• Choisir une structure juridique adaptée à son projet professionnel.
• Identifier les principes de base de la fiscalité applicables à l’activité.
• Lire et analyser un document d’urbanisme (PLU / zonage) en lien avec un projet d’implantation.
• Comprendre les bases de la comptabilité nécessaires au pilotage de l’activité.
• Structurer un business plan cohérent et réaliste pour financer son projet.
• Définir la notion de handicap et d’inclusion, dans une approche actualisée.
• Identifier le cadre législatif et réglementaire relatif aux droits des personnes en situation de handicap.
• Comprendre le rôle et le fonctionnement de la MDPH dans le parcours des familles.
• Identifier les principales aides et prestations existantes, selon les situations (enfant / adulte).
• Connaître les dispositifs et établissements médico-sociaux (ESMS) et leurs modalités de fonctionnement.
• Repérer les ressources mobilisables en dehors de la MDPH.
• Contribuer à la construction d’un parcours d’accompagnement cohérent, en respectant les limites de son rôle professionnel.
• Identifier ses limites personnelles et professionnelles dans un cadre d’intervention pluriprofessionnel.
• Comprendre les mécanismes de la communication professionnelle, verbale et non verbale.
• Connaître le cadre réglementaire de la communication professionnelle (documents, publicité, concurrence).
• Identifier les situations de difficulté relationnelle et de conflit, ainsi que leurs mécanismes.
• Mobiliser des outils de communication adaptés pour prévenir ou réguler les conflits.
• Identifier les relais et médiateurs dans une situation de conflit.
• S’inscrire dans une dynamique de travail en équipe, en favorisant la coopération et la cohésion.
• Comprendre les principes généraux du massage équin de relaxation et ses intérêts dans le cadre du cheval de thérapie.
• Identifier les points de vigilance et les limites de compétence liés à la pratique du massage équin.
• Adopter une posture corporelle, respiratoire et émotionnelle adaptée lors du toucher du cheval.
• Mettre en œuvre un protocole simple de massage équin de relaxation, dans le respect du bien-être animal.
• Observer et interpréter les réactions du cheval afin d’ajuster sa pratique en toute sécurité.
• Expliquer les grandes étapes de la phylogenèse du cheval et leurs implications sur son comportement et ses besoins actuels.
• Identifier les besoins fondamentaux du cheval (physiques, alimentaires, sociaux et environnementaux).
• Observer et interpréter les principaux indicateurs de bien-être et d’inconfort chez le cheval.
• Repérer les signes cliniques d’alerte nécessitant une vigilance accrue ou une orientation vers un vétérinaire.
• Comprendre les bases des soins vétérinaires de prévention, dans le respect du cadre légal.
• Adapter ses pratiques professionnelles afin de préserver la santé, la sécurité et le bien-être du cheval.
• Décrire l’organisation générale du corps humain (anatomie et physiologie).
• Comprendre les bases de la biomécanique humaine et du mouvement.
• Identifier les principaux systèmes impliqués dans le mouvement (musculo-squelettique, nerveux, cardio-respiratoire).
• Analyser la posture et le mouvement dans une perspective fonctionnelle.
• Identifier les grandes pathologies et atteintes fonctionnelles fréquemment rencontrées en hippothérapie.
• Mettre en lien les connaissances anatomiques avec l’observation clinique en situation d’accompagnement.
• Affiner son raisonnement professionnel sans se substituer à un diagnostic médical.
• Perfectionner sa pratique en Hippothérapie
• Préparer son examen final
• Expliquer le fonctionnement du système sensoriel et les principes de la modulation sensorielle.
• Analyser le traitement de l’information sensorielle et ses impacts sur les activités de vie quotidienne.
• Identifier les profils sensoriels des bénéficiaires à partir de l’observation et de grilles d’analyse.
• Définir des objectifs thérapeutiques en lien avec la modulation sensorielle en hippothérapie.
• Concevoir et adapter des activités d’hippothérapie intégrant des stratégies d’intervention sensorielle.
• Mettre en œuvre des interventions spécifiques en lien avec l’alimentation, la défécation et les troubles sphinctériens, dans le respect du cadre professionnel.
• Accompagner les familles et les aidants par une guidance parentale adaptée aux besoins sensoriels identifiés.
• Réussir l'examen théorique
• Réussir l'examen oral
• Validation des connaissances du parcours d'hippothérapeute
• Acquérir et consolider les compétences techniques requises pour les Savoirs Éthologiques officiels 1 et 2
• Maîtriser les manipulations et le travail à pied attendus lors des épreuves
• Garantir des conditions de travail sécurisées pour le cheval et pour l’humain
• Consolider les bases techniques et méthodologiques du travail à pied nécessaires à la mise en œuvre de leur projet professionnel
• Comprendre et appliquer les principes éthologiques dans la relation homme-cheval
• Identifier le rôle et les champs de compétence du kinésithérapeute dans le parcours de soins.
• Comprendre les principes fondamentaux de la rééducation fonctionnelle.
• Analyser les enjeux posturaux et moteurs rencontrés en hippothérapie.
• Identifier les apports et les limites de l’hippothérapie dans une prise en charge kinésithérapique.
• Construire des objectifs d’accompagnement cohérents en lien avec la rééducation fonctionnelle.
• Adapter les propositions en hippothérapie en fonction des capacités motrices des patients.
• Adopter une posture professionnelle éthique et respectueuse du cadre pluridisciplinaire.

Comprendre l’organisation anatomique fonctionnelle du cheval

• Terminologie anatomique
• Plans, axes et repères du corps du cheval
• Organisation du squelette et des articulations
• Notions de posture et d’équilibre

Analyser la biomécanique et la locomotion du cheval

• Principes biomécaniques
• Fonctionnement du pas, du trot et du galop
• Coordination, propulsion et transfert de poids
• Variabilité normale de la locomotion

Observer et interpréter les variations de locomotion

• Grilles d’observation
• Lecture du mouvement en situation réelle
• Notions de compensation locomotrice
• Limites de l’observation non médicale

Identifier les facteurs influençant la locomotion du cheval

• Facteurs physiques (fatigue, inconfort, douleur supposée)
• Facteurs fonctionnels (habitudes, travail, matériel)
• Facteurs émotionnels et environnementaux

Adapter sa pratique professionnelle en lien avec la locomotion du cheval

• Impact de la locomotion sur la pratique en hippothérapie / médiation équine
• Ajustement du matériel et des propositions d’accompagnement
• Travail en lien avec les professionnels de santé équine

Comprendre le TSA

• Définitions actuelles du TSA
• Historique, étiologie et classifications (DSM-IV / DSM-5)
• Triade / diade autistique
• Troubles associés et comorbidités
• Recommandations de la HAS
• Importance du dépistage et du repérage précoce

Fonctionnement cognitif, sensoriel et communicationnel

• Fonctions exécutives
• Processus cognitifs
• Particularités sensorielles et perceptives
• Langage et communication dans le TSA
• Types de langage et signes précurseurs
• Ajustement du langage professionnel

Évaluation et projet thérapeutique en hippothérapie

• Évaluation de l’intervention animale
• Anamnèse et observation clinique
• Choix du cheval en fonction du patient
• Choix du matériel adapté
• Définition des objectifs thérapeutiques
• Construction du projet individualisé

Outils et stratégies d’intervention

• Aides visuelles et supports structurants
• Éducation structurée
• Gestion des émotions et comportements défis
• Création d’outils thérapeutiques (individuel / groupe)
• Atelier de création de séances

Pratique spécifique de l’hippothérapie auprès des personnes TSA

• Organisation et structuration des séances
• Présentation et analyse de cas cliniques
• Mises en situation pratiques
• Observation du cheval avant, pendant et après séance
• Analyse et ajustements des pratiques

Conscience corporelle et méthode Alexander

• Présentation théorique de la méthode Alexander
• Principes de base : posture, tonus, coordination, intention
• Expérimentations corporelles sans les chevaux
• Mise en lien avec les pratiques professionnelles

Observation

• Observation du cheval en statique : morphologie, posture, équilibre
• Observation du cheval en mouvement
• Lecture des réponses corporelles et comportementales
• Utilisation de grilles et fiches d’observation

Travail à pied et conscience de soi

• Atelier pansage et observation
• Travail à pied sans les chevaux : déplacements dans l’espace, manipulation des outils
• Pratique en liberté : positionnement, intention, déplacements
• Fondamentaux du travail à l’épaule (en licol)

Travail à pied avec outils

• Pratique en longe : positionnement, gestion de l’espace, intention
• Découverte et pratique des longues rênes
• Manipulation des outils dans une logique de conscience et de cohérence corporelle

Ajustement des pratiques et analyse

• Séances commentées : « quel travail à pied pour quel cheval ? »
• Analyse des situations rencontrées
• Ajustement des propositions en fonction du cheval et du professionnel

Orthophonie : repères professionnels

• Rôle et missions de l’orthophoniste
• Champs d’intervention en orthophonie
• Terminologie et définitions
• Place de l’orthophonie dans le parcours de soins

Troubles du langage oral et apports de l’hippothérapie

• Troubles du langage oral (LO)
• Impacts fonctionnels et relationnels
• Apports possibles de l’hippothérapie
• Limites et points de vigilance

Oralité, troubles alimentaires pédiatriques et neurologie

• Troubles de l’oralité du point de vue orthophonique
• Bases neurologiques et sensorielles
• Fonctions végétatives orales
• Nerfs crâniens et chaînes musculaires
• Liens avec la pratique en hippothérapie

Polyhandicap et syndromes génétiques

• Définition du polyhandicap
• Présentation des syndromes génétiques courants
• Trisomie 21
• Syndrome d’Angelman
• Syndrome de Rett
• Apports et limites de l’hippothérapie dans ces contextes

Travail pluridisciplinaire et outils thérapeutiques

• Liens entre orthophonie et hippothérapie
• Travail en réseau et coordination des prises en charge
• Études de cas cliniques
• Création de jeux et d’activités thérapeutiques
• Mises en pratique

Éthique et déontologie

• Cadre éthique de l’hippothérapie
• Limites de compétence
• Élaboration d’une charte éthique et déontologique
• Synthèse et échanges

Développement psychomoteur et repères cliniques

• Développement psychomoteur de l’enfant et de l’adulte
• Tonus, posture, coordination, schéma corporel
• Régulation émotionnelle et engagement corporel
• Implications en hippothérapie

Pathologies rencontrées en psychomotricité

• Troubles du neurodéveloppement
• Troubles du tonus et de la coordination
• Troubles de la régulation émotionnelle et comportementale
• Lecture clinique en lien avec l’hippothérapie

Évaluation et anamnèse en hippothérapie

• Anamnèse orientée psychomotricité
• Observation clinique en séance
• Études de cas
• Analyse de situations rencontrées

Projet thérapeutique en psychomotricité et hippothérapie

• Définition des objectifs thérapeutiques
• Construction du projet individualisé
• Articulation psychomotricité / hippothérapie
• Outils et création d’activités adaptées

Formalisation et cadre professionnel

• Dossier patient
• Rédaction d’un argumentaire thérapeutique
• Traçabilité et suivi
• Orientation et travail en réseau pluridisciplinaire

Fondements de l’hippothérapie

• Définition et historique de l’hippothérapie
• Champs d’application et indications
• Différences entre hippothérapie, équithérapie et médiation équine
• Travail en équipe pluridisciplinaire

Effets du cheval sur le corps humain

• Impulsions neuro-motrices du cheval
• Effets sensoriels, moteurs et psychiques
• Biomécanique humaine et posture
• Apports de l’hippothérapie en réadaptation et rééducation

Le cheval de thérapie

• Allures, fonctionnement moteur et posture du cheval
• De la conformation à la locomotion
• Choix du cheval en fonction des besoins thérapeutiques
• Besoins fondamentaux du cheval thérapeute

Sécurité, matériel et manutention

• Entretien et évaluation du patient
• Constitution du dossier patient
• Création de projets thérapeutiques et de séances
• Points de vigilance et contre-indications

Cadre professionnel et projet en hippothérapie

• Organisation du lieu de pratique : avantages et limites
• Bases juridiques et réglementaires
• Financement et cadre institutionnel
• Construction d’un projet professionnel en hippothérapie

Pratique et analyse

• Mises en situation pratiques
• Études de cas cliniques
• Analyse de pratiques professionnelles
• Échanges et retours d’expérience

Handicap, participation et activités de vie quotidienne

• Langage commun autour du handicap
• Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF)
• Notions de participation, autonomie et qualité de vie
• Rôle des AVQ dans la démarche thérapeutique

Fondements de l’ergothérapie et analyse de l’activité

• Découverte du métier d’ergothérapeute
• Analyse de l’activité et approche centrée sur la personne
• Définition des priorités fonctionnelles
• Empowerment et projet de vie

Évaluation fonctionnelle en hippothérapie

• Démarche d’évaluation en hippothérapie
• Entretien, observation et recueil des besoins
• Place des normes et des outils d’évaluation
• Lien entre évaluation et projet thérapeutique

Neurologie, douleur et réadaptation

• Rappels en neurologie (SNC / SNP)
• Affections neurologiques et médullaires
• Processus de la douleur
• Douleur chronique et réadaptation
• Impact de la douleur sur les AVQ

Conception des prises en charge en hippothérapie

• Neuro-réadaptation en hippothérapie
• Analyse et création d’activités à visée réadaptative
• Aide à la mobilité : du mouvement à l’aide technique
• Prévention des risques et TMS en hippothérapie

Prévention des risques et TMS en hippothérapie

• Construction du projet thérapeutique en hippothérapie
• Définition d’objectifs SMART
• Ajustement et suivi des prises en charge
• Travail en équipe et articulation pluridisciplinaire

Développement psychologique et bases théoriques

• Développement psychologique de l’enfant et de l’adulte
• Repères issus des neurosciences affectives
• Construction psychique et relation thérapeutique

Psychopathologie et hippothérapie

• Introduction à la psychopathologie
• Troubles psychiques fréquemment rencontrés en hippothérapie
• Limites de compétence et points de vigilance
• Place de l’hippothérapie dans le parcours de soins

Émotions, cheval et symbolique

• Fonction des émotions
• Expression émotionnelle et médiation par le cheval
• Symbolique du cheval dans la relation thérapeutique
• Lecture clinique des réactions émotionnelles

Posture thérapeutique et connaissance de soi

• Positionnement professionnel en hippothérapie
• Transfert, contre-transfert et résonances émotionnelles
• Distance thérapeutique et cadre sécurisant
• Travail sur soi dans une démarche professionnelle (non psychothérapeutique)

Prévention des risques psychiques et développement professionnel

• Sécurité psychique du patient
• Prévention de l’épuisement et du sur-engagement
• Prendre soin de soi en tant que professionnel
• Travail en équipe et supervision

Structuration du projet professionnel

• Définition du projet et de son périmètre
• Acteurs du projet : experts-comptables, banques, collectivités, assureurs
• Spécificités de l’activité en hippothérapie

Choix de la structure juridique et fiscale

• Personne physique / personne morale
• Présentation des formes juridiques (EI, SARL, SAS, etc.)
• Régimes fiscaux : micro-entreprise, réel
• BIC / BNC
• Impôts et taxes : TVA, IR / IS, CFE

Cadre contractuel, assurances et ressources humaines

• Baux et conventions (professionnel, commercial, mixte)
• Assurances obligatoires et recommandées (RC, RC pro, immobilier)
• Salariés, prestataires, stagiaires : cadre général et points de vigilance

Création et conformité du lieu d’activité

• Notion d’ERP
• Règles d’urbanisme : PLU, POS, cartes de zonage
• Permis, déclarations de travaux
• Contraintes réglementaires spécifiques

Bases de gestion et de comptabilité

• Notions de bilan, compte de résultat et chiffre d’affaires
• Lecture et compréhension des documents comptables
• Pilotage financier de l’activité

Financement et business plan

• Sources de financement (banques, investisseurs, aides publiques)
• Construction d’un business plan
• Mise en situation et étude de cas appliquée

Handicap et inclusion : repères fondamentaux

• Définitions et évolutions de la notion de handicap
• Inclusion, participation et citoyenneté
• Représentations et impacts pour les familles

Cadre législatif et réglementaire

• Lois fondatrices (2002-2, 2005, etc.)
• Droits des usagers
• Principes d’égalité, de compensation et d’accessibilité

La MDPH : enjeux et fonctionnement

• Rôle de la MDPH
• Le dossier MDPH : objectifs et étapes
• Notions de projet de vie et d’évaluation
• Points de vigilance et erreurs fréquentes

Aides et prestations

• Aides financières (enfant / adulte)
• Aides liées à la scolarité
• Aides liées à la vie professionnelle
• Aides techniques et humaines

Dispositifs et parcours médico-sociaux

• ESMS enfants et adultes
• Fonctionnement et missions
• Articulation entre les dispositifs
• Parcours, relais et continuité de l’accompagnement

Ressources et accompagnement des familles

• Ressources hors MDPH
• Rôle des associations
• Posture professionnelle : informer, orienter, soutenir
• Limites de rôle et articulation avec les travailleurs sociaux

Limites professionnelles, valeurs et posture

• Définition des limites personnelles et professionnelles
• Système de valeurs et impact sur la pratique
• Articulation entre valeurs, compétences et posture
• Influence de l’affect dans la relation professionnelle

Communication professionnelle et cadre réglementaire

• Notions fondamentales de communication
• Communication verbale et non verbale
• Types d’écoute et traitement de l’information
• Cadre réglementaire : documents professionnels, publicité, concurrence

Comprendre les mécanismes relationnels

• Notion de difficulté relationnelle et de confli
• Types de conflits
• Acteurs d’un conflit : triangle de Karpman
• Apports de la communication non violente
• Introduction à certains concepts de la PNL (repères professionnels)

Gestion et résolution des conflits

• Outils de prévention des conflits
• Communication avec les bénéficiaires et/ou accompagnants
• Techniques de régulation et de résolution
• Savoir passer le relais : rôle du médiateur
• Champs d’action et limites d’intervention

Travail en équipe et développement professionnel

• Définition des rôles au sein d’une équipe
• Leadership et coopération
• Validation des décisions en équipe
• Cohésion d’équipe et dynamique collective

Fondements du massage équin de relaxation

• Pourquoi masser son cheval ?
• Bienfaits et intérêts du massage pour le cheval de thérapie
• Cadre, limites et points de vigilance
• Notions essentielles à connaître avant la pratique

Posture et préparation du praticien

• Préparation corporelle et mentale du praticien
• Positionnement, respiration et ancrage
• Développement du ressenti et de l’écoute corporelle
• Impact de la posture humaine sur le cheval

Protocole de massage équin

• Présentation d’un protocole de massage de relaxation
• Massage des différentes parties du corps du cheval
• Adaptation du protocole selon le cheval et le contexte
• Pansage énergétique

Initiation au shiatsu de relaxation

• Principes généraux du shiatsu de relaxation
• Présentation des méridiens tendino-musculaires
• Focus sur le méridien de la vessie
• Observation et repérage du méridien sur le cheval

Mobilité douce et étirements

• Rotations douces et étirements des membres
• Observation des réponses corporelles du cheval
• Ajustement de la pratique en fonction des réactions

Phylogenèse et évolution du cheval

• Origines et évolution du cheval
• Adaptations biologiques et comportementales
• Conséquences de la domestication
• Lecture comportementale à partir de la phylogenèse

Besoins fondamentaux et bien-être du cheval

• Organisation sociale et comportements naturels
• Alimentation, locomotion et environnement
• Indicateurs de bien-être et de mal-être
• Prévention des situations de stress et de surcharge

Observation clinique et prévention

• Observation quotidienne du cheval
• Repérage des signes d’alerte (boiteries, coliques, douleurs, fatigue)
• Situations nécessitant une vigilance accrue
• Rôle du professionnel non vétérinaire

Bases des soins vétérinaires de prévention

• Cadre légal et limites d’intervention
• Soins de base et prévention
• Suivi vétérinaire, maréchalerie, dentisterie
• Vaccinations, vermifugation, suivi sanitaire

Pratiques professionnelles sécurisées

• Pratiques professionnelles sécurisées
• Organisation des soins au quotidien
• Adaptation du travail du cheval
• Gestion des situations à risque
• Articulation avec les pratiques thérapeutiques ou éducatives

Bases d’anatomie humaine

• Terminologie anatomique
• Plans, axes et repères du corps
• Introduction aux systèmes du corps humain

Système musculo-squelettique

• Os, articulations, muscles
• Chaînes musculaires
• Mobilité, stabilité et posture

Physiologie du mouvement

• Fonctionnement musculaire
• Rôle du système nerveux
• Adaptations à l’effort et à la posture

Biomécanique humaine

• Principes biomécaniques
• Analyse du mouvement
• Centre de gravité, équilibre, coordinations

Pathologies et atteintes fonctionnelles

• Atteintes neurologiques
• Troubles orthopédiques
• Douleur et compensation
• Pathologies fréquemment rencontrées en hippothérapie

Observation clinique et expérimentation

• Observation du corps en mouvement
• Body painting appliqué
• Analyse de situations cliniques
• Mise en lien théorie / pratique

Intégration et raisonnement professionnel

• Études de cas transversales
• Raisonnement clinique appliqué à l’hippothérapie
• Limites de compétence et posture professionnelle
• Synthèse des acquis

Pratique : le cheval médiateur

• Observation
• Testing
• Maniement
• Habituation avec les chevaux

Étude de cas

• Création d'activités

Fondements de l’intégration et de la modulation sensorielle

• Historique de l’intégration sensorielle
• Données probantes et cadres théoriques
• Définition du traitement et de la modulation sensorielle
• Fonctionnement neurologique du système sensoriel
• Les différents systèmes sensoriels (focus par sens)

Profils sensoriels et impacts fonctionnels

• Évaluation des difficultés sensorielles
• Profils sensoriels et manifestations cliniques
• Répercussions sur les activités de vie quotidienne
• Lien avec les troubles du neurodéveloppement et les troubles « Dys »

Hippothérapie et stratégies d’intervention sensorielle

• Apports spécifiques de l’hippothérapie sur la modulation sensorielle
• Stratégies d’intervention sensorielle en hippothérapie
• Création et utilisation de grilles d’observation
• Définition d’objectifs thérapeutiques sensoriels

Focus cliniques spécifiques

• Troubles alimentaires pédiatriques : bases sensorielles et stratégies d’intervention
• Aspects sensoriels du système digestif
• Défécation fonctionnelle, énurésie et encoprésie
• Adaptation des séances d’hippothérapie aux problématiques sphinctériennes

Adaptation des séances d’hippothérapie aux problématiques sphinctériennes

• Conception d’activités sensorielles en hippothérapie
• Adaptations sensorielles du cadre et du matériel
• Guidance parentale et recommandations
• Études de cas et mises en situation pratiques

Semaine 1 – Fondamentaux du Savoir Éthologique 1

• Apports théoriques : observer le cheval (monde sensoriel, signaux de communication, notions d’apprentissage et de timing)
• Prise de conscience de l’énergie et du langage corporel de l’humain (respiration, ancrage, exercices issus du qi gong)
• Gestion quotidienne de l’équidé, règles de sécurité et familiarisation avec les outils de travail à pied
• Approche du cheval en sécurité et mise du licol après obtention de l’acceptation
• Respect de l’espace personnel
• Mobilisations simples : épaules et hanches
• Désensibilisation simple (main, stick, cordelette)
• Initiation au clicker training : utilité et exercices de base

Semaine 2 – Compétences du Savoir Éthologique 2

• Apports théoriques : vie sociale et tempérament du cheval
• Perfectionnement du travail énergétique : présence, respiration, ancrage
• Soins avancés et notions d’alimentation
• Utilisation de l’approche-retrait, amélioration de la connexion et précision des demandes
• Développement de la confiance du cheval lors de la manipulation et désensibilisation approfondie
• Amélioration du contrôle par les flexions
• Contrôle du cheval sur le cercle et sur des embûches simples
• Perfectionnement du clicker training pour la gestion émotionnelle du cheval et le medical training

Semaine 3 – Révisions et examens officiels

• Révisions théoriques et pratiques des Savoirs Éthologiques 1 et 2
• Entraînements individuels encadrés
• Passage officiel des Savoirs Éthologiques 1 et 2 (théorie et pratique)
• Évaluations individuelles

Suivi intersession

• Envoi de vidéos et retours d’expérience par les participants
• Retours individualisés et axes d’amélioration

Kinésithérapie : repères fondamentaux

• Rôle du kinésithérapeute et cadre d’intervention
• Principes de la rééducation fonctionnelle
• Tonus, posture, contrôle moteur et coordination
• Lecture kinésithérapique du mouvement
• Place de l’hippothérapie dans le parcours de soins

Analyse fonctionnelle et hippothérapie

• Analyse posturale en situation statique et dynamique
• Ajustements posturaux induits par le mouvement du cheval
• Équilibre, dissociations, transferts de poids
• Apports et limites de l’hippothérapie selon les profils patients
• Études de cas cliniques (pédiatrie, neurologie, handicap moteur)

Intégration dans la pratique professionnelle

• Construction d’objectifs fonctionnels en hippothérapie
• Adaptation des séances : posture, matériel, rythme, médiation
• Points de vigilance et sécurité
• Travail pluridisciplinaire : articulation kiné / hippothérapeute
• Analyse de situations issues des pratiques des participants
• Synthèse et intégration des acquis

Admission sur dossier avec des pièces justificatives : - Curriculum vitae - Licence FFE pour l'année en cours pour les français ; une attestation d’assurance civil et un certification de non-contre indication à la pratique de l’équithérapie et l’hippothérapie pour les stagiaires de l’U.E et Suisse. - Justificatif de stage ou d'expérience avec les chevaux - Justificatif(s) professionnel(s) - Projet professionnel - Frais d'inscription - Acompte - Règlement intérieur - Droit à l'image Votre admission sera définitive une fois de dossier complet, le règlement de frais de dossier, de l'acompte et des résultats de l'entretien. La formation sera confirmée sous réserve de 8 inscriptions. Les frais de dossier, acompte et versement seront remboursés. L' organisme de formation n'effectuera aucun remboursement lié à la logistique de formation (logement, transport etc...). Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations. Les tarifs renseignés concernent les apprenants français. Pour les autres apprenants (U.E et Suisse), merci de nous contacter pour obtenir un devis.